Műveltség nélküli kompetencia alapú oktatás kritikája (AI)

Műveltség nélküli kompetencia alapú oktatás kritikája 

1. Alaptézis

A kompetenciaalapú oktatás akkor válik veszélyessé, amikor leválik a műveltségről.

Eredeti szándéka szerint a kompetencia: alkalmazó képesség, problémamegoldás, együttműködés. A gyakorlatban azonban gyakran: funkcionális készségek halmaza, piaci hasznosíthatóságra redukálva, értéktartalom nélkül.

2. Mi a kompetencia műveltség nélkül?

Műveltség híján a kompetencia: eszköz cél nélkül gyors reagálás megértés nélkül hatékony végrehajtás felelősség nélkül

👉 jól működő ember, de nem gondolkodó ember.

3. A négy pillér torzulása kompetenciafetisizmusban

Intelligencia → teljesítményintelligencia

Nem kérdez, hanem optimalizál.

Tudás → információcsomag

Nem értelmez, hanem reprodukál.

Tapasztalat → szimuláció

Nem megélt, hanem „gyakoroltatott”.

Kultúra → háttérzaj

Nincs közös nyelv, nincs hagyomány, nincs morális viszonyítás.

➡️ A rendszer hatékony, de nem bölcs.

4. Mi vész el igazán? – A műveltség három funkciója

a) Időtáv

A kompetencia jelenre optimalizál.

A műveltség történelmi és jövőbeli dimenziót nyit.

b) Értéktengely

A kompetencia azt kérdezi: „meg tudod csinálni?”

A műveltség azt: „szabad-e, kell-e, miért?”

c) Identitás

A kompetencia felhasználót képez.

A műveltség személyiséget formál.

5. Kritikus pont: a kritikus gondolkodás illúziója

A kompetenciaalapú oktatás gyakran hivatkozik a „kritikus gondolkodásra”, de műveltség nélkül ez többnyire: technikai kritikává válik, eszközök, nem célok bírálatává, rendszeren belüli optimalizálássá, nem rendszerkritikává.

A művelt ember képes megkérdőjelezni a keretet is.

A kompetens ember csak működteti.

6. Oktatásból képzés, emberből erőforrás

Ez a legkeményebb állítás, de elkerülhetetlen: az oktatás képzéssé válik, a diák humán erőforrássá, az egyetem szolgáltatóvá. A műveltség viszont:

• ellenáll az instrumentalizálásnak,
• emlékeztet arra, hogy az ember nem eszköz, hanem értelmező lény.

7. Alternatív zárótétel

A kompetencia azt tanítja meg, hogyan működjünk a világban.

A műveltség azt, hogyan legyünk benne emberek.

Vagy egy még erősebb:

Műveltség nélkül a kompetencia csak gyorsabb sodródás.

8. Kapcsolás az Alma Mater-modellhez (finom átvezetés)

Az Alma Mater nem kompetenciákat termel, hanem: értelmező közösségeket, kulturálisan beágyazott tudást, tapasztalattá érlelt intelligenciát.

👉 A műveltség itt nem tantárgy, hanem ethosz.