A participáció elvének része a kritikus gondolkodás
A részvétel (participáció) elve a pedagógiában nem egyetlen pillanatban „jelent meg”, hanem több hullámban, egymásra épülve alakult ki. Ha röviden kellene mondani: a gyökerei a 20. század elején, a gyakorlati elterjedése pedig a 20. század második felében és a 21. században történt meg. 1. Kezdetek – reformpedagógia (1900 körül) A részvétel gondolata először a klasszikus, tekintélyelvű iskola kritikájaként jelent meg. John Dewey – a tanulást közösségi tapasztalatként értelmezte Maria Montessori – önállóság és aktív részvétel Célestin Freinet – diákok együttműködése, közös alkotás 👉 Itt jelenik meg először az az alapelv, hogy a tanuló nem passzív befogadó, hanem aktív résztvevő . 2. Kritikai pedagógia és demokrácia (1960–70-es évek) A részvétel politikai és társadalmi dimenziót is kap. Paulo Freire – „elnyomottak pedagógiája” → párbeszéd, közös tudásépítés, tanár és diák partnersége 👉 Itt válik a participáció tudatos pedagógiai elvvé : nemcsak módszer, han...